中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 梁丹）近年來(lái)，青少年的心理健康問(wèn)題愈發(fā)受到全社會(huì )關(guān)注。2022年，約有25個(gè)地市先后發(fā)布了加強中小學(xué)生心理健康管理工作相關(guān)文件，開(kāi)始探索學(xué)生心理問(wèn)題篩查預警及干預追蹤的工作機制。但在調研中，人大代表、科大訊飛董事長(cháng)劉慶峰發(fā)現，在實(shí)際工作中仍存在心理篩查預警覆蓋率不足、準確率不高、干預閉環(huán)率低、從事校園心理健康的專(zhuān)職人力嚴重不足等問(wèn)題。

“教育要以孩子的人生幸福為目標，要把‘心育’提升到關(guān)乎民族未來(lái)的戰略高度。”劉慶峰對青少年心理健康問(wèn)題關(guān)注已久。今年兩會(huì )，他提出“用人工智能關(guān)懷青少年心理健康，呵護孩子們的幸福童年”的建議，希望能夠通過(guò)人工智能技術(shù)，對孩子遇到的親子關(guān)系、校園霸凌、考試焦慮等問(wèn)題進(jìn)行自動(dòng)分析，判斷心理問(wèn)題的嚴重程度和成因，有針對性地進(jìn)行干預和引導。

劉慶峰提出，人工智能未來(lái)可以在三個(gè)方面發(fā)力：一是搭建青少年心理健康管理平臺，建立從篩查預警到干預追蹤的全流程管理機制，提升青少年心理篩查覆蓋率和預警準確率；二是搭建醫教互聯(lián)互通的干預追蹤閉環(huán)管理機制，建立綠色通道及轉診轉介機制，實(shí)行分層分類(lèi)干預追蹤，降低危機發(fā)生率；三是加強人工智能技術(shù)在青少年心理問(wèn)題分層干預方面的研究和應用，評估和預測學(xué)生心理問(wèn)題，幫助學(xué)生解決輕度心理問(wèn)題。